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español al inglés: Estatuto Social / Bylaws [traducción comercial y financiera] General field: Detailed field: Derecho: contrato(s)
Texto de origen - español TEXTO ORIGINAL (MODELO DE ESTATUTO SOCIAL)
ESTATUTO SOCIAL DE HOY HACE CALOR S.A.
ARTÍCULO NOVENO: ÓRGANO DE ADMINISTRACIÓN.
REUNIONES. Cuando la aministración fuere plural, las citaciones a la reunión de Directorio y la información sobre el temario que se considerará podrá realizarse por medios fehacientes, electrónicos o correo electrónico, debiendo
los miembros denunciar su correo electrónico en la primera reunión, los cuales serán consignados en el acta.
La presencia de los miembros del Directorio en las reuniones equivale a notificación fehaciente. Las reuniones del Directorio podrán realizarse en la sede social
o fuera de ella, pudiendo utilizar cualquier medio de comunicación que les permita a los participantes
comunicarse simultáneamente entre ellos. El acta deberá ser suscripta por el secretario y dos accionistas.
ARTÍCULO DÉCIMO. Los directores no podrán utilizar la firma social para garantizar obligaciones propias o de
terceros, ajenas al objeto social. En el supuesto de que estuvieran en él comprendidas será necesario el acuerdo unánime del directorio.
ARTÍCULO DÉCIMO PRIMERO: La remuneración de los directores será fijada por la asamblea de accionistas, con las limitaciones del art. 261 de la Ley General de Sociedades.
Traducción - inglés BYLAWS OF HOY HACE CALOR S.A.
NINE. MANAGEMENT. MEETINGS. In the event of a plural management structure, the notices of meetings and the information on the agenda items to be considered by Board of Directors may be communicated through authentic notice, including email notices. Directors shall provide their email addresses during the first meeting, which shall be recorded in the minutes. Attendance by the
members of the Board of Directors at meetings shall constitute the authentic notice thereof.
Board of Directors meetings may be held at the corporation registered office or at a different location
(that is not the registered office), utilizing any means of communication that allows participants thereof to interact
simultaneously among themselves. The minutes shall be signed by the secretary and (by) two shareholders.
TEN. Directors may not use the corporate signature to
guarantee their own obligations or the obligations of third
parties for matters other than those related to the corporate purpose. In the event that they were included
therein, the unanimous agreement of the Board of Directors shall be required.
ELEVEN. The compensation of the Directors shall be determined by the meeting of the shareholders, subject to the limitations set forth in section 261 of the General Corporations Law.
español al inglés: Crisis Response Caregiver Manual General field: Medicina
Texto de origen - español La atención receptiva es la respuesta a tiempo y adecuada a las señales que da el niño (por ejemplo, hambre,
cansancio, incomodidad o deseo de jugar). Construye confianza, seguridad y corregulación en bebés y niños
pequeños. La alimentación receptiva es un aspecto clave, ya que reconoce las señales de hambre y de saciedad. El
bienestar del cuidador es fundamental para la atención receptiva, ya que le permite comprender y empatizar con
el niño, además de gestionar sus propias emociones.
La crianza positiva se refiere a una práctica de crianza que promueve una relación segura, respetuosa y predecible,
lo que favorece la autorregulación del niño. Esta práctica evita la negligencia, la vergüenza, el soborno, las
amenazas o el castigo físico o humillante.
Cuando los niños viven situaciones de miedo y estrés, sus cuerpos se mantienen en máxima alerta e intentan
sentirse seguros de manera constante. Esto puede dificultar el aprendizaje o el juego, e incluso algunos niños
pueden olvidar habilidades ya adquiridas. Esto es normal. Además, la atención receptiva puede volverse más difícil
para los cuidadores, aunque es esencial para que los niños se sientan más seguros.
Si bien las normas de desarrollo pueden verse interrumpidas en contextos de emergencia, comprenderlas puede
ayudar a los cuidadores. Los bebés rastrean personas y objetos con la mirada, responden a los colores brillantes y
comienzan a sonreír y balbucear. Los lactantes mayores recuerdan eventos simples, reconocen voces familiares y
exploran objetos. Los niños pequeños imitan acciones adultas, experimentan con objetos, caminan con
estabilidad y resuelven problemas simples.
Las rutinas predecibles ayudan a los niños a sentirse seguros. En situaciones de emergencia, la carga mental del
cuidador aumenta debido a la incertidumbre. Actividades estructuradas, como repetir canciones o mensajes y
mantener una secuencia clara de apertura y cierre, favorecen el bienestar tanto del niño como del cuidador.
Traducción - inglés Responsive care is a caregiver's timely and appropriate response to a child's signals (e.g., hunger, tiredness,
discomfort, desire to play). It builds trust, confidence, and co-regulation in babies and young children. Responsive
feeding is a key aspect, recognizing hunger and fullness cues. Caregiver well-being is vital for responsive care,
enabling them to understand and empathize with the child, and manage their own emotions.
Positive parenting refers to a parenting practice that fosters a safe, respectful, and predictable relationship,
nurturing children's self-regulation. It avoids neglect, shaming, bribing, threatening, or physical/humiliating
punishment.
When children live in fear and stress, their bodies are always on high alert and they are constantly trying to feel
safe. This can make it hard for them to learn or play. They may even forget things they already learned. This is
normal. In addition, responsive care may become harder for caregivers, but can help children feel safer.
Developmental norms can be disrupted in emergency contexts, yet it is helpful for caregivers to understand
typical developmental expectations for young children. Babies track people and objects with their eyes, respond
to bright colours and faces, and begin to smile, laugh, and imitate sounds. Older infants remember simple events,
recognize familiar voices, and explore objects by banging or shaking them. Toddlers imitate adult actions,
experiment with objects, walk steadily, and begin solving simple problems.
Predictable routines help children feel safe. In emergency contexts, caregivers' mental load increases due to
uncertainty and limited access to services. Structured routines4such as repeating opening and closing activities,
singing songs, and providing consistent cues4support both children and caregivers.
español: Bill of sale /Contrato de compraventa [MTPE/posedición de traducción automática] General field: Detailed field: Derecho: contrato(s)
Texto de origen - español CONTRATO DE COMPRAVENTA
Por la suma de 5600 dólares, XWZ
Photocopiers Pty Ltd, con domicilio
en 123 West Street, Sydney NSW
2001, por la presente vende, cede
y transfiere a ABC Pty Ltd, con
domicilio en 654 South Street,
Sydney NSW 2001, los siguientes
bienes: una fotocopiadora usada
Xerox, modelo n.º 7200, n.º de
serie 313242.
(*DeepL)
Traducción - español CONTRATO DE COMPRAVENTA
Entre XWZ Photocopiers Pty Ltd, con
domicilio en 123 West Street, Sídney,
Nueva Gales del Sur, CP 2001 y ABC Pty Ltd, con domicilio en 654 South Street, Sídney Nueva Gales del Sur, CP 2001, se celebra el presente contrato de compraventa.
PRIMERA. El Vendedor vende y transfiere al Comprador el siguiente bien mueble: fotocopiadora usada Xerox, modelo N.º 7200, número de serie 313242.
SEGUNDA. El importe de la presente
compraventa se fija en la suma de dólares estadounidenses cinco mil seiscientos (USD 5600).
inglés al español: Guía para maestros General field: Otros Detailed field: Educación / Pedagogía
Texto de origen - inglés Information for Teachers
The following resources were developed to support your learners in their exploration of teeth and the different types of food that animals eat.
Resources:
Lesson Plan:
Mastodon, Woolly Mammoth, and Elephant Teeth
Images for Lessons
Larger image resources for lessons can be found at the end of this document.
All images were found under creative commons license, clip art or Canva packages, or from the Smithsonian Early Enrichment Center’s private collection.
African Elephant, Woolly Mammoth, & Mastodon Teeth
This lesson is about the extinct relatives of the modern elephant: woolly mammoths and mastodons.
By looking at the teeth of these extinct animals, scientists can learn more about what they ate and about how these species were similar and different.
Children look closely at images of teeth from the African elephant, woolly mammoth, and mastodon and describe the similarities and differences they notice.
Then, children explore how tooth shape impacts the type of food that animals eat.
To finish the lesson, children make mammoth, mastodon, and elephant puppets and take them out to eat.
OUTCOMES
After participating in this "look, talk, experiment, play" lesson, students will be better able to understand how the tooth shapes of different animals help them eat different types of food.
Traducción - español Información para los maestros
Los siguientes recursos se han desarrollado para ayudar a los alumnos en su exploración de los dientes y los diferentes tipos de alimentos que comen los animales.
Recursos:
Plan de lección:
Dientes de mastodonte, mamut lanudo y elefante
Imágenes para las lecciones
Al final de este documento encontrará recursos con imágenes más grandes para las lecciones.
Todas las imágenes se han encontrado bajo licencia Creative Commons, Clip Art o paquetes de Canva, o de la colección privada del Smithsonian Early Enrichment Center.
Dientes de elefante africano, mamut lanudo y mastodonte
Esta lección trata de los parientes extintos del elefante moderno: los mamuts lanudos y los mastodontes.
Observando los dientes de estos animales extintos, los científicos pueden saber más sobre lo que comían y sobre las similitudes y diferencias entre estas especies.
Los niños observan atentamente imágenes de dientes de elefante africano, mamut lanudo y mastodonte y describen las semejanzas y diferencias que observan.
A continuación, los niños exploran cómo la forma de los dientes influye en el tipo de alimentos que comen los animales.
Para terminar la lección, los niños hacen títeres de mamut, mastodonte y elefante y se los llevan a comer.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Después de participar en esta lección de "mirar, hablar, experimentar y jugar", los estudiantes podrán comprender mejor cómo las formas de los dientes de los distintos animales les ayudan a comer diferentes tipos de alimentos.
inglés al español: Psychological Evaluation Confidential General field: Otros Detailed field: Educación / Pedagogía
Texto de origen - inglés Psychological Evaluation Confidential
April 21, 2025
North Bay Regional Center 2351 Mendocino Avenue Santa Rosa, CA 95403
Name: UCI#:
Parents: Date of Testing: April 3, 2025
NBRC AC:
Maria [redacted.]
Purpose of Evaluation:
Mr. [redacted] Santiago was referred for a psychological evaluation, as part of a complete assessment, to assist in determining eligibility and/or appropriate services from the North Bay Regional Center (NBRC) as mandated by the Lanterman Developmental Disabilities Act.
A developmental disability refers to a disability that is attributable to intellectual disability, cer- ebral palsy, epilepsy, Autism Spectrum Disorder (ASD), or other conditions similar to an in- tellectual disability that require treatment similar to that required by intellectually disabled individuals, and which originates before the age of 18.
Traducción - español Evaluación psicológica confidencial
21 de abril de 2025
Centro Regional de North Bay 2351 Mendocino Avenue Santa Rosa, CA 95403
Nombre: UCI N.º:
Padres: Fecha de la prueba: 3 de abril de 2025
AC del NBRC:
Maria [censurado].
Propósito de la evaluación:
El Sr. [censurado] Santiago fue remitido para una evaluación psicológica, como parte de una evaluación completa, para ayudar a determinar la elegibilidad y/o los servicios apropiados del Centro Regional del Norte de la Bahía (North Bay Regional Center, NBRC) según lo dispuesto por la Ley Lanterman de Discapacidades del Desarrollo.
Por discapacidad del desarrollo se entiende una discapacidad atribuible a una discapacidad intelectual, parálisis cerebral, epilepsia, trastorno del espectro autista (TEA) u otras afecciones similares a una discapacidad intelectual que requieran un tratamiento similar al que precisan las personas con discapacidad intelectual y que se originen antes de los 18 años.
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Formación en el ámbito de la traducción
Bachelor's degree - Universidad Nacional de Cuyo
Experiencia
Años de experiencia: 5 Registrado en ProZ.com: Apr 2022 Miembro desde Sep 2025
Adobe Acrobat, DeepL, Google Translator Toolkit, memoQ, MemSource Cloud, Microsoft 365, Microsoft Excel, Microsoft Word, BureuWorks, Plunet BusinessManager, Powerpoint, Smartcat, Wordbee, XTM
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Bio
¡Hola! Me llamo Jesica, soy de Buenos Aires y vivo en Mendoza, Argentina, desde 2018.
Mi formación principal es en derecho, ya que tengo una amplia experiencia en el sector legal y normativo, que pude incorporar con éxito a mi formación como traductora pública en inglés . Además, poseo un título complementario en Edición y Corrección de Textos.
Asimismo, me he especializado en los sectores médico y farmacéutico, que son la combinación perfecta entre la medicina y el derecho.
A continuación, se detallan algunos de mis logros académicos:
Traductora Pública en Inglés – Universidad Nacional de Cuyo (Graduada: junio de 2025) | Mención en Edición y Corrección de Textos.
Abogada – Universidad de Buenos Aires (Graduada: agosto de 2014) | Especialización en Derecho Privado.
Desarrollo profesional y especialización
Capacitación certificada para editores de motores de traducción automática (Claudia BrauerTraining, Proz, 2026)
El botiquín de primeros auxilios del traductor médico (Erin Lyons, Proz, 2026)
Traducción médica y farmacéutica: capacitación técnica en ensayos, protocolos, formularios de consentimiento informado y certificados de análisis (Carlos Axarlian, 2025).
Validación lingüística en ensayos clínicos: especialización en traducción inversa, conciliación y armonización clínica (Translastar, 2025).
Traducción legal y CAT Tools: curso intensivo en traducción EN<>ES de textos jurídicos aplicados en MemoQ y Trados (GS Traducciones, 2025).
Palabras clave: English, Spanish Latam, Spanish US, Law, General Law, Diplomas, CV, Contract, post-edition, MTPE. See more.English, Spanish Latam, Spanish US, Law, General Law, Diplomas, CV, Contract, post-edition, MTPE, translation, inglés, español, derecho general, diplomas, cv, documentos registrales, contratos, demandas, posedición, traducción. See less.
Miembro desde Sep '25
Muestrario 