This site uses cookies.
Some of these cookies are essential to the operation of the site,
while others help to improve your experience by providing insights into how the site is being used.
For more information, please see the ProZ.com privacy policy.
Your assignment is my priority: English to Albanian, Albanian to English, Spanish to Albanian, French to Albanian. My biculturality and writing excellence (among others), produce translations that have the feel as if written in the original.
Tipo de cuenta
Traductor o intérprete autónomo
Data security
This person has a SecurePRO™ card. Because this person is not a ProZ.com Plus subscriber, to view his or her SecurePRO™ card you must be a ProZ.com Business member or Plus subscriber.
Afiliaciones
This person is not affiliated with any business or Blue Board record at ProZ.com.
PayPal, Transferencia electrónica, Skrill., Visa, MasterCard, Descubrir, American Express | Send a payment via ProZ*Pay
Muestrario
Muestras de traducción: 2
inglés a albanés: The pros and cons of using the Internet to complete schoolwork General field: Ciencias Detailed field: Internet, comercio-e
Texto de origen - inglés The pros and cons of using the Internet to complete schoolwork
The classroom atmosphere familiar to today's children is likely very different from the atmosphere their parents were accustomed to when they were students. The technology has not only changed the classroom experience for kids, but thanks in large part to the Internet, technology also has changed the way kids approach their schoolwork at home. The following are some of the advantages and disadvantages of relying on the Internet to complete schoolwork.
The pros
Students have a wealth of resources available to them online, and those resources can make it easier for kids to understand key concepts on nearly every subject. Whereas students might once have been forced to trek to the library to research a given subject, now they can do so from the comforts of home. And unlike the library, the Internet never closes, so information is at students' disposal regardless of when they sit down to do their schoolwork.
Another advantage to using the Internet to complete schoolwork is that the Internet can be an extension of the classroom beyond school walls. Educational Web sites abound on the Internet, and many of these sites are written and monitored by professional educators. Rather than waiting to address an issue in class, students can visit such Web sites to answers to their questions immediately.
The Internet also can provide students with a forum to discuss their studies which does not always exist in the classroom. That forum may engage students and make them better students. Though such discussions may exist in a traditional classroom atmosphere, many students might be hesitant to express themselves in front of their classmates, feeling the anonymity of the Internet is a more inviting and less stressful forum than a classroom of their peers.
The cons
Much of the concern about using the Internet to complete schoolwork is the reliability of the information on the Internet. Students, especially younger students, may not be capable of discerning fact from fiction and will simply take the written word on the Internet as truth. That may land students in hot water or make it more difficult for them to understand their subjects. Another significant disadvantage to using the Internet to complete schoolwork is that students may be tempted to cheat. Because the Internet is so vast, students might be tempted to cut and paste answers to homework problems from the Internet or copy information from Web sites and claim it as their own, feeling as if there is no way their teachers will ever find out. In addition to being wrong, such behavior also makes it harder for students to learn the material, which will make it more difficult for them to grasp key concepts going forward.
Social networking sites can also quickly distract kids from their schoolwork, costing them valuable time they should be devoting to their studies.
Traducción - albanés Avantazhet dhe dizavantazhet e përdorimit të internetit për kryerjen e detyrave (të shkollës)
Atmosfera shoqërore në klasë për fëmijët e sotëm është shumë më ndryshe nga ajo me të cilën prindërit kanë hasur në moshën si studentë. Teknologjia, le që ka ndryshuar eksperimentimin në klasë për fëmijët, por më shumë falë internetit si rol kryesor, ajo ka ndryshuar edhe mënyrën se si fëmijët marrin përsipër detyrat e tyre. Në vijim hasen disa avantazhe dhe dizavantazhe që rrjedhojnë nga ndihma e internetit për kryerjen e detyrave.
Avantazhet
Në internet, studentët kanë pasuri burimore të gatshme për to, dhe ato burime ua lehtësojnë kuptimin e koncepteve kryesore, gati në çdo lëndë. Duke pasur parasysh që dikur studentët është duhur të shkojnë në librari për hulumtimin e një teme të dhënë, ndërsa tani ato mund t'a bëjnë këtë punë rehatshëm që nga shtëpia. Për dallim nga libraria, interneti nuk mbyllet asnjëherë, kështu që studentët kanë në dispozicion informatat pa marrë parasysh në ç'kohë marrin të bëjnë detyrat.
Një avantazh tjetër i përdorimit të internetit për kryerjen e detyrave është se interneti mund të jetë një zgjerim shkollor tej mureve të shkollës. Interneti ka mjaft faqe edukative të veta, dhe shumë prej tyre janë të shkruara dhe të monitoruara nga edukatorë profesionistë. Studentët mund të vizitojnë faqe të tilla të internetit për përgjigje të menjëherëshme të pyetjeve, në vend se të presin të zgjedhin një çështje në klasë.
Poashtu, interneti mund t'i sigurojë studentët me një forum për të diskutuar mësimet, gjë e cila nuk ndodh gjithmonë në klasë. Po ai forum mund të bëjë lidhjen e studentëve dhe mund t'i bëjë ata edhe më të mirë. Edhe se diskutime të tilla mund të kenë ndodhi edhe në një atmosferë të një klase tradicionale, shumë studentë hezitojnë të shprehen para shokëve të klasës, ndjenja e anonimitetit të internetit është më tërheqëse si dhe është forum me stres më të vogël se sa klasa me bashkëmoshatarët e vet.
Dizavantazhet
Shumë nga shqetësimi i të përdorurit të internetit për kryerjen e detyrave, është qëndrueshmëria e informatave në internet. Studentët, e veçanërisht ato më të rinjtë, mund të mos kenë aftësinë e bërjes së dallimit: fakti nga trillimi... dhe kështu marrin fjalën e shkruar në internet si të saktë. Kjo gjë mund t'i lej studentët pas dore ose mund t'ua vështirësojë kuptimin (mësimin) e lëndëve. Një dizavantazh tjetër i rëndësishëm si pasojë e përdorimit të internetit për kryerjen e detyrave është ai që studentët mund të lakmojnë kopjimin. Ngaqë interneti është shumë i gjerë, studentët mund të lakmojnë përdorimin e mënyrës "cut and paste" e të kopjuarit në internet me të cilën i kryejnë detyrat ose kopjojnë informata nga faqet e internetit dhe pretendojnë se është punë e kryer nga vetë ata, me ndjenjën që arsimtarët kurrë s'do t’a marrin vesh. Veç kësaj që është gabim, kjo mënyrë gjithashtu ua vështirëson studentëve mësimin e materialit, gjë e cila do t'ua vështirësojë edhe më shumë kuptimin e koncepteve kryesore për përparim.
Poashtu edhe rrjetet sociale shpejtazi mund t'ua tërhekin mendjen fëmijëve prej detyrave, duke u koshtuar tyre një kohë të çmuar të cilën duhet t'ia kushtojnë mësimeve.
español a albanés: Juegos Olímpicos General field: Otros Detailed field: Deportes / Ejercitación / Recreo
Texto de origen - español Juegos Olímpicos
Los Juegos Olímpicos, Olimpiada, (en francés: jeux olympiques, en inglés: Olympic Games) son el mayor evento deportivo internacional multidisciplinario en el que participan atletas de diversas partes del mundo. Los Juegos Olímpicos son considerados la competición más importante del mundo deportivo, con más de doscientas naciones participantes. Existen dos tipos: los Juegos Olímpicos de Verano y los Juegos Olímpicos de Invierno, que se realizan con un intervalo de dos años, según la Carta Olímpica: «Los Juegos de la Olimpiada se celebran durante el primer año de una Olimpiada, y los Juegos Olímpicos de Invierno durante su tercer año».
Los Juegos Olímpicos modernos se inspiraron en los del siglo VIII a.C organizados por los antiguos griegos en la ciudad de Olimpia, entre los años 776 a. C. y el 393 d. C. En el siglo XIX, surgió la idea de realizar unos eventos similares a los organizados en la Antigüedad, los que se concretarían principalmente gracias a las gestiones del noble francés Pierre Frèdy, Barón de Coubertin. El Barón Pierre de Coubertin fundó el Comité Olímpico Internacional (COI) en 1894. Desde entonces, el COI se ha convertido en el órgano coordinador del Movimiento Olímpico, con la Carta Olímpica que define su estructura y autoridad.
La evolución del Movimiento Olímpico durante los siglos XX y XXI ha dado lugar a varias modificaciones en los Juegos Olímpicos. Algunos de estos ajustes incluyen la creación de los Juegos de Invierno para deportes invernales, los Juegos Paralímpicos para atletas con algún tipo de discapacidad y los Juegos Olímpicos de la Juventud para atletas adolescentes. Los Juegos Olímpicos de Invierno se realizaron por primera vez en 1924, en la localidad francesa de Chamonix. Originalmente realizados como parte del evento de verano, el COI los consideró como un evento separado retroactivamente, y desde esa fecha comenzaron a realizarse en el mismo año que los Juegos originales. Posteriormente, con el fin de potenciar el desarrollo de los eventos invernales, el COI decidió desfasar la realización de los Juegos invernales a partir de Lillehammer 1994. Desde esa fecha, los Juegos Olímpicos de Invierno se realizan en los años pares entre dos Juegos de Verano. Los primeros Juegos Olímpicos de la Juventud de Verano se celebraron en Singapur en 2010, mientras que los Juegos Olímpicos de la Juventud de Invierno se celebraron en Innsbruck en 2012.
El COI ha tenido que adaptarse a una variedad de avances económicos, políticos y tecnológicos. Como resultado, los Juegos Olímpicos se han alejado del amateurismo puro, según lo previsto por Coubertin, para permitir la participación de los atletas profesionales. La creciente importancia de los medios de comunicación de masas inició el tema de patrocinio de las empresas y la comercialización de los Juegos. Grandes boicots se realizaron durante la Guerra Fría en los Juegos de 1980 y 1984.
El Movimiento Olímpico consta de Federaciones Internacionales de cada deporte, Comités Olímpicos Nacionales y Comités Organizadores de cada edición. El COI es responsable de la elección de la ciudad sede. Según la Carta Olímpica, la ciudad anfitriona es responsable de la organización y el financiamiento de los Juegos. El programa olímpico, compuesto por los deportes disputados en los Juegos, también está determinado por el COI. Existen diversos símbolos y ceremonias olímpicas, como la bandera y la antorcha olímpicas, así como las ceremonias de apertura y clausura. Cerca de 13 000 atletas compiten en los Juegos Olímpicos de Verano e Invierno en 33 deportes diferentes y en aproximadamente 400 eventos. Los ganadores del primer, segundo y tercer lugar en cada evento reciben medallas olímpicas: oro, plata y bronce, respectivamente.
Traducción - albanés Lojërat Olimpike
Lojërat Olimpike, Olimpiada (në gjuhën frenge: Jeux Olympiques, në gjuhën angleze: olimpic games) janë veprimataria më e madhe multidisiplinare ndërkombëtare sportive në të cilën marrin pjesë atletë nga mbarë bota. Lojërat olimpike konsiderohen si garat më të rëndësishme të botës sportive, me mbi dy qind kombe pjesëmarrëse. Ekzistojn dy lloje: lojërat olimpike verore dhe lojërat olimpike dimërore, të cilat realizohen me një interval prej dy vitesh, sipas Kartës Olimpike (rregullave olimpike): "lojërat e Olimpiadës mbahen gjatë vitit të parë të një Olimpiade, dhe lojërat olimpike dimërore gjatë vitit të tretë të tyre".
Lojërat Olimpike moderne u inspiruan në ata të shekullit VIII para erës sonë, të organizuara nga Grekët e vjetër në qytetin Olimpian, midis viteve 776 para erës sonë dhe 393 pas erës sonë. Në shekullin XIX, doli idea të realizohen disa ngjarje të ngjajshme me ato të organizuarat në antikitet, të cilat do të materializonin parimisht faleminderimin e përpjekjeve të bujarit francez Pierre Frèdy, Barón de Coubertin. Barón Pierre de Coubertin themeloi Komitetin Olimpik Ndërkombëtarë (KON) në vitin 1894. Që nga ajo kohë, KON-i është konvertuar si organ koordinues i Lëvizjes Olimpike, me Kartën Olimpike e cila shpjegon strukturën dhe autoritetin e saj.
Evolucioni i Lëvizjes Olimpike gjatë shekujve XX dhe XXI ka rezultuar në disa modifikime ne Lojërat Olimpike. Disa nga këto rregullime përfshijnë krijimin e lojërave dimërore në sporte të dimrit, lojërat Paralimpike për sportistë me ndonjë lloj paaftësie dhe lojërat Olimpike rinore për atletët adoleshentë. Lojërat olimpike dimërore u realizuan për herë të parë në vitin 1924, në qytetin francez Çamoniks. Fillimisht të organizuara si veprimtari verore, KON-i e konsideroi si një veprimtari të veçantë retroaktive, dhe që nga ajo datë filluan të realizohen në të njëjtin vit sikur lojërat origjinale. Më pas, me qëllim të rritjes së zhvillimit të veprimtarive dimërore, KON-i vendosi të kompensojë realizimin e lojërave dimërore nga Lillehammer 1994. Që nga ajo datë, lojërat Olimpike dimërore realizohen madje edhe vite ndërmjet dy Lojërave verore. Lojërat e para Olimpike verore rinore u mbajtën në Singapur në vitin 2010, kurse lojërat Olimpike dimërore rinore u mbajtën në Innsbruck në vitin 2012.
KON-it i është duhur të përshtatet në shumëllojshmërinë e progresit ekonomik, politik dhe teknologjik. Si pasojë, lojërat olimpike kanë ikur larg nga amatorizmi i pastër, sipas parashikimit nga Coubertin, që të lejohet pjesëmarrja e atletëve profesionistë. Rritja e rëndësisë e masmediave nisi temën për sponzorim të korporatave dhe marketingun e lojërave. Bojkote të mëdha janë realizuar gjatë Luftës së Ftohtë në lojërat e viteve 1980 dhe 1984.
Lëvizja Olimpike përbëhet nga Federata Ndërkombëtare e çdo sporti, Komitetet Olimpike Kombëtare dhe Komitetet Organizatore për çdo çështje. KON-i është përgjegjës për zgjedhjen e qytetit mikpritës. Sipas Kartës Olimpike, qyteti mikpritës është përgjegjës për organizimin dhe financimin e lojërave. Programi Olimpik, i përbëre nga sportet e luajtura në lojëra, gjithashtu përcaktohet nga KON-i. Ka shumë simbole dhe ceremoni Olimpike, si flamuri dhe pishtari Olimpik, si dhe ceremonitë e hapjes dhe të mbylljes. Afër 13000 atlet konkurrojnë në lojërat Olimpike verore dhe ata dimërore në 33 sporte të ndryshme dhe përafërsisht në 400 veprimtari. Fitimtarët e vendit të parë, dytë dhe tretë në çdo veprimtari shpërblehen me medaljet olimpike: të arta, argjendi dhe bronzi, përkatësisht.
Other - Over all, as linguists, let\'s connect the world with languages, as though it was all just one language for the whole world.
Meet new end/direct clients
Work for non-profits or pro-bono clients
Network with other language professionals
Find trusted individuals to outsource work to
Get help with terminology and resources
Learn more about translation / improve my skills
Get help on technical issues / improve my technical skills
Learn more about additional services I can provide my clients
Learn more about the business side of freelancing
Stay up to date on what is happening in the language industry
Help or teach others with what I have learned over the years
Buy or learn new work-related software
Improve my productivity
Bio
Are you looking for a
✔ translation expert, producing art/craft-work?! ✔ colleague, with whom it’s easy to communicate?! ✔ linguist, who’ll advance in the company along with you?! ✔ someone you can trust, with good organizational and computer skills?! ✔ new team member, with whom you can do language services business?! ✔ professional, with two-decade business and customer service experience?! ✔ freelance translator, with half of education completed in Europe, the rest in USA?!
* English to Albanian, Albanian to English, Spanish to Albanian, French to Albanian - are small (and rare) language combinations - as you may know - hence, the reason offering more than one working combination.
ABOUT ME
perfectionist, with excellent attention to detail, the tenacity needed to solve translation difficulties; by nature highly accurate, systematic and through
"Best High School Student" Reward in USA; credits to Associates of Arts, along with lifelong studying of linguistics, research, psychology and a variety of other fields
real unique languages' professional and great writer, with the gift of excellence in writing, strong background in grammar and understanding of languages
CREDIBILITY & QUALIFICATIONS
2007 - Associates of Arts Credits [General Studies] at Lincoln Land Community College (Illinois, USA)
Bicultural U.S. Citizen and "Best High-School Student" Reward in USA"; lifelong studying of various fields
Unique (half & half) Education - first half completed in Europe, the rest in USA;
grew bilingually in an Albanian-speaking environment, to Albanian parents in Macedonia (Europe); the move to USA at age of 15 [2002], perfected my native English level, where my Spanish & French specializations was achieved as well
RATES
open to negotiate and always happy to quote for specific jobs
the quotes should be available to you within an hour
please note that I do not accept assignments without a purchase order
WORK EXPERIENCE (2002-Present)
In-house translator and other sorts of freelance work in a variety of fields
19 years of business, business-running (management) experience
Work in mechanics, religion, articles, writing, food & beverage, internet, research etc.
Other (language-related) experience: interpreter for University of Iowa Hospital, schools & private companies, Chicago O'Hare International Airport
The way your project is handled
The belief in my skills and abilities is very strong; my work represents me as a perfectionist and the most important thing is "delivering a quality translation" on time, with guaranteed confidentiality.
The decades long (business management) customer experience has made me a great business person to work with, with full responsibility of the work produced, and everything else around it.
Open to new challenges and possibilities, thus my professional horizon broadens. For quality assurance, your project (my priority) will only be accepted if within my capacity.
I, hereby, state that, I am not an agency, shareholder, partner, officer or employee of an agency.
In order for the quality to be proved, I'm willing to take a test (if required).
Este miembro obtuvo puntos KudoZ al ayudar a otros traductores a traducir términos de nivel PRO. Haga clic en total(es) de puntos para ver los términos traducidos.
Total de ptos. obtenidos: 44 Puntos de nivel PRO: 32
Palabras clave: Albanian Translator, English to Albanian, Albanian to English, Spanish to Albanian, French to Albanian, Freelance Translator, General Business English to Albanian, Politics Geography Education English to Albanian Translator, Linguistics Albanian to English Translator, Përkthyes, Traductor, Traducteur, "Freelance Translator" "Translator", English to Albanian Translations, Anglisht - Shqip, Shqip - Anglisht, Spanjisht - Shqip, Frëngjisht - Shqip, Përkthime, Traductor Albanés, General Translator, Traducción del Español al Albanés, Traduction du Français vers l'Albanais, Traducteur Albanais, Inglés al Albanés, Albanés al Inglés, Përkthime Shqip, Përkthyes Anglisht - Shqip, Albanian Translations, "Albanian Translator", "Translator", "English to Albanian", Perkthyes, Cooking/Culinary, Tourism & Travel English to Albanian Translator, Albanian to English Religion Translator, Albanian Native Translator, English Native Translator, English to Albanian Translators, Albanian to English Translators, English to Albanian Linguist, English to Albanian Linguist, English into Albanian Translation, Find Albanian Translators, Spanish into Albanian, French into Albanian, Albanian Native Proficiency, Albanian Translations by Native Albanian Translators, European Translator, Albanian Translator in USA, Përkthyes Shqiptar, Translators Online, English to Albanian Politics Translator, English to Albanian Sports Translator, Përkthys, Perkthyes, Perkthime, Perkthyes nga Spanjisht ne Shqip, Perkthyes nga Anglisht ne Shqip, Perkthyes nga Shqip ne Anglisht, Perkthyes nga Frengjisht ne Shqip, Perkthyes Shqiptar, Perkthime ne Shqip, Perkthime nga gjuhe te huaja, English to Albanian Translator, Albanian to English Translator, Spanish to Albanian Translator, French to Albanian Translator, "Albanian Translator" "Albanian to English" "English to Albanian" "Spanish to Albanian" "French to Albanian", Albanian Freelance Translator, Articles, Marketing, Find a Translator, Find a Freelance Translator, Foreign Languages, ProZ.com, Translation Service, Professional Translator, Translation Engineer, Translation Service Online, Translate, Albanian English, English Albanian, Translate from English to Albanian, Translate from Albanian to English, Translate from Spanish to Albanian, Translate from French to Albanian, Translation from English to Albanian, Perkthim Shqip, Perkthime ne Gjuhen Shqipe, Business Albanian Translator, Translating into Albanian, Experienced English to Albanian Translator, Experienced Albanian to English Translator, Experienced Spanish to Albanian Translator, Experienced French to Albanian Translator, Long Term, Short Term, Albanian Translators Online, Albanian Translator Online, Language Professional, Translation Provider, Përkthyes Profesionist, Perkthime Shqip, Albanian English Translations, French Albanian Translations, Spanish Albanian Translations, Albanian Macedonian Translations, Albanian Translations, Albanian Native Speaker, English into Albanian into English, Translation Service, Translation Service Online, Albanian Language Specialist, Specialized Albanian Translator, #AlbanianTranslator #EnglishtoAlbanian #EnglishtoAlbanianTranslator #AlbaniantoEnglishTranslator #SpanishtoAlbanianTranslator #FrenchtoAlbanianTranslator #AlbanianTranslation #AlbanianTranslators #AlbanianLinguist #EnglishtoAlbanianLinguist #EnglishintoAlbanianTranslator #AlbanianintoEnglishTranslator #FreelanceTranslator #Translator #ProfessionalTranslation #ProfessionalTranslations #SpecializedTranslator #SpecializedLinguist #AlbanianTranslatorList #ListofAlbanianTranslators
