This site uses cookies.
Some of these cookies are essential to the operation of the site,
while others help to improve your experience by providing insights into how the site is being used.
For more information, please see the ProZ.com privacy policy.
This person has a SecurePRO™ card. Because this person is not a ProZ.com Plus subscriber, to view his or her SecurePRO™ card you must be a ProZ.com Business member or Plus subscriber.
Open to considering volunteer work for registered non-profit organizations
Rates
English to Arabic - Standard rate: 0.09 USD per word / 19 USD per hour
Payment methods accepted
Visa, PayPal
Portfolio
Sample translations submitted: 1
English to Arabic: Educational Text General field: Other Detailed field: Education / Pedagogy
Source text - English 1. Introduction: Ask students to begin the lesson by introducing themselves to a partner stating their name and 1 thing about themselves.
TEACHER SAY:
Find a partner.
Introduce yourself by stating your name and 1 thing about yourself. First, shake your partners and.
Then, I would say “My name is . I like playing ” Then I would listen to my friend talk to me.
Try to talk to 3 different friends.
2. Note to Teacher: Next, focus students again on how they can describe themselves. Have students turn back to their original self-portrait. Discuss what traits they can add now that they have spent time thinking about and describing themselves.
TEACHER SAY:
Look at your self-portrait.
Did you show your hair color and your eye color? Did you show yourself in your favorite clothes? What new details can we add to our picture?
STUDENTS: Observe and discuss their self-portrait, identifying what else they could have added to the picture.
3. TEACHER DO: Display a sample of each shape (square, triangle, rectangle and circle) for the class. Ask them to again, look at their picture and think about the shapes they used to draw just the face of their self-portrait.
TEACHER SAY:
What shape did you use for your eyes? What shape did you use for your nose?
Translation - Arabic 1. مقدمة: اطلب من الطلاب بدء الدرس بتعريف كل واحد منهم نفسه على أحد زملائه وذلك بذكر اسمه ومعلومة واحدة عنه.
توجيهات المعلم:
اعثر على زميل.
عرّف نفسك بذكر اسمك ومعلومة واحدة عنك. سأقوم أولًا بمصافحة زميلي ثم
سأقول "اسمي . أحب لعب " ثم سأستمع إلى زميلي خلال حديثه معي.
حاول التحدث إلى ثلاثة أصدقاء مختلفين.
2. ملاحظة إلى المعلم: ثانيًا، ركّز على تعليم الطلاب مجددًا كيفية وصفهم لأنفسهم. اطلب من الطلاب النظر مرة أخرى إلى البورتريه الشخصي الأصلي لهم. ناقش السمات التي يمكنهم إضافتها الآن بعد أن أمضوا وقتًا في التفكير ومحاولة وصف أنفسهم.
توجيهات المعلم:
انظر إلى البورتريه الشخصي.
هل أظهرت لون شعرك ولون عينيك؟
هل رسمت نفسك مرتديًا ملابسك المفضلة؟
ما التفاصيل الجديدة التي يمكن إضافتها إلى الصورة؟
الطلاب: اطلع على البورتريه الشخصي لكل منهم وناقشه، وحدد معهم التفاصيل الإضافية التي كان بإمكانهم إضافتها.
3. إجراءات المعلم: اعرض نموذجًا لكل شكل من الأشكال (مربع، ومثلث، ومستطيل، ودائرة) على الطلاب في الفصل. اطلب منهم النظر مرة أخرى إلى الصور والتفكير في الأشكال التي استخدموها لرسم الوجه في البورتريه الشخصي فقط.
توجيهات المعلم:
ما الشكل الذي استخدمته لرسم العينين؟
ما الشكل الذي استخدمته لرسم الأنف؟
More
Less
Experience
Years of experience: 14. Registered at ProZ.com: Dec 2019.
Expertise 
Portfolio