análisis de corte longitudinal étude longitudinale, analyse longitudinale
Explanation: Selon la référence de l'INED, voici d'abord les nuances : Une enquête et une opération de recueil d'informations (situation, faits, avis, témoignages) sur un sujet et une population déterminés. Selon le point d'observation, on peut distinguer les enquêtes transversales des enquêtes longitudinales. Pour ces dernières, les informations recueillies portent sur une durée. On suit un même individu sur une période de sa vie en l'interrogeant soit à plusieurs reprises, soit une seule fois de manière rétrospective. Les enquêtes transversales sont des études ponctuelles à un instant donné. Les questions portent sur une situation "photographiée" à un instant précis comme le recensement de la population. Par ailleurs, pour des définitions utiles prises au GDT : 1re option Domaine(s) : - démographie français analyse longitudinale n. f. Définition : Analyse appliquée aux manifestations d'un phénomène dans une cohorte. Sous-entrée(s) : synonyme(s) analyse par cohorte n. f. Note(s) : Cette analyse est conduite à partir de la construction de la table ou des tables spécifiques du phénomène considéré. Outre son intérêt propre, l'analyse longitudinale apporte souvent, quand elle est appliquée aux diverses cohortes dont l'analyse transversale a à connaître les comportements, un éclairage essentiel à cette dernière. [1979] 2e option Domaine(s) : - statistique français étude longitudinale n. f. Équivalent(s) English longitudinal study Définition : Étude du développement pendant un temps plus ou moins long. Note(s) : Les études longitudinales courtes - elle ne durent parfois que quelques semaines - portent, par exemple, sur une acquisition (apprentissage d'une technique de calcul) ou des transformations de la personnalité de l'écolier (fluctuation des intérêts, des attitudes). Par contre, les études longues peuvent s'étendre sur une vie entière. Quelle est la carrière d'un sujet après ses études? Quel est, à moyen et à long terme, l'effet d'un traitement (suivi)? La longueur de certaines observations constitue évidemment un lourd handicap. On constate, en particulier, que l'échantillon initial se rétrécit en raison de départs, de désintérêt, de décès, etc. Prendre un échantillon de plus grande taille que théoriquement nécessaire pour compenser ces pertes ne suffit pas. En effet, certaines pertes sont probablement unilatérales (par exemple : partiraient à l'étranger tous ceux qui ont l'« esprit d'aventure »), ce qui prive l'échantillon d'un ensemble de sujets présentant des traits psychologiques particuliers. Différents plans expérimentaux sont utilisés selon le but poursuivi, spécialement quand on étudie, de façon longitudinale, les effets de programmes éducatifs. [1979]
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Selon le contexte, on peut aussi suggérer : étude longitudinale de cohortes... Un tantinet redondant, mais utile pour introduire des précisions en qualifiant les cohortes en question.
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...des cohortes fictives, par exemple. (voir GDT)
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On apprend toujours... Étimol. Une part des acceptions de corte se réfèrent à cortar; d\'autres viennent justement du latin cohors > cohorte. Voyez-vous ça !
Reference: http://www-enquetes.ined.fr/outils.htm
| Paul Bousquet Canada Local time: 12:03 Works in field Native speaker of: French PRO pts in category: 4
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